张悦
据报道，有家长称开学之际收到老师的通知：教室需打扫，有时间的家长可接龙报名，也可选择请保洁阿姨来做。不少网友调侃，小时候开学要打扫卫生，长大了孩子开学还要打扫卫生。
打扫教室、搬运书籍等，是中小学生开学前的常规集体劳动。然而近年来，每到开学季，不少中小学都有家长代劳的身影。从部分学校的角度看，学生搬抬桌椅、擦玻璃等效率不高，也有危险，请家长代劳省事许多。从家长角度看，有的或许无意代劳，但通知一来只能勉强上阵；还有的舍不得孩子受累，也想借机与老师交流，自然更为主动。
家长积极融入学校教育本应提倡。但让家长代劳搞卫生、搬书，已超出家校共育的边界。卫生保洁等工作本就是学校的责任，即使有安全风险，也应由学校协调人员解决。学校向家长发通知，是变相将自身责任转嫁给家长。
家长代劳擦黑板、扫地，代掉的是孩子的成长过程。或许，孩子大扫除没那么干净、快速，但在集体劳动中，孩子提升的不只是劳动技能和动手欲望，还能收获协作的快乐和劳动的自豪感。家长全程代劳，孩子能体会到劳动的意义吗？其自理能力、动手能力又从何谈起？
劳动本身就是一种教育，家长后退一步，孩子才能往前走。当前，中小学都在开设劳动课。搬书、搞卫生等劳动很简单，且与学习生活紧密相关，不正是劳动课的起点？学校想让家长参与，也应让家长带着孩子劳动，而非代劳。
家长代劳，带不出好孩子。学校培养孩子，不该在劳动教育上偷懒；家长再爱孩子，也不能代孩子流汗。
